Program gradjanskog vaspitanja za srednje škole
GRAĐANSKO VASPITANJE ( izborni predmet)
Opšti cilj predmeta je da učenici srednjih škola steknu saznanja, razviju sposobnosti i veštine i usvoje vrednosti koje su pretpostavke za celovit razvoj ličnosti i za kompetentan, odgovoran i angažovan život u savremenom građanskom društvu u duhu poštovanja ljudskih prava i osnovnih sloboda, mira, tolerancije, ravnopravnosti polova, razumevanja i prijateljstva među narodima, etničkim, nacionalnim i verskim grupama.
III RAZRED
ZADACI NASTAVE PREDMETA SU:
- da se učenici upoznaju sa bazičnim konceptima iz ove oblasti: demokratija, građansko društvo, politka i ljudska prava.
- da učenici steknu osnovna znanja o institucijama demokratskog društva i ulozi građana u demokratskom društvu
- da se kod učenika razvija sposobnost krtičkog rasuđivanja i odgovornog odlučivanja i delanja, kako u školi, tako i u širem okruženju
- da učenici ovladaju veštinama neophodnim da se stečeno znanje primeni u svakodnevnom životu za pokretanje građanskih inicijativa i konkretnih akcija
- da se uzborom sadržaja i ukupnim načinom rada u okviru ovog predmeta poštuju i praktikuju osnovne demokratske vrednosti i podstakne njihovo usvajanje
SADRŽAJI PROGRAMA:
Uvod: Upoznavanje učenika sa programom i načinom rada
- I Demokratija i politika - Ova tematska celina posvećena je određenju pojmova demokratije i politike, kao preduslovima političke participacije građana. Obrađuju se mehanizmi funkcionisanja i institucije demokratije, kao i načini kontrole i ograničenja vlasti u demokratskom poretku.
- II Građanin i društvo - Tematska celina posvećena je pojmu, karakteristikama i vrednostima građanskog društva. Centralne teme su: odnos države i građanskog društva, pojam građanina i značaj i način njegovog učestvovanja u politici.
- III Građanska i politička prava i pravo na građansku inicijativu - Uvodni deo ove celine posvećen je pojmu i kulturi ljudskih prava, kao i ulozi građana i zalaganju za ostvarivanje ovih prava. Detaljnjije se obrađuju pravo na građansku inicijativu koje omogućava participaciju građana u procesu donošenja odluka i pravo na samoorganizovanje građana, kroz koje se učenici upoznaju s ulogom nevladinih organizacija.
- IV Planiranje konkretne akcije - Poslednja tematska celina pruža učenicima osnovna znanja i veštine koje su neophodne za rešavanje njima važnih i bliskih problema, kroz realizaciju konkretnih lokalnih akcija. Na ovaj način učenici imaju prilike da sami uzmu aktivno učešđe primenjujući predhodno stečena zananja. U okviru ove celine, predviđene su javne prezentacije nacrta akcija i rezultata u školi.
| 
