Mesto održavanja - srednja škola "Filip Kljajić" - Niš
Voditelji:
Radmila Gošović, ekspert u oblasti obrazovanja za demokratiju i gradjansko društvo
Gordana Djigić, trener za program obuke za izradu predloga projekta
Učesnici:
Učesnici semintara su nastavnici gradjanskog vaspitanja iz različitih osnovnih i srednjih škola u Nišu, Merošini, Gadžinom Hanu, Loćiki, Žitoradji, Prokuplju, Kuršumliji i Ražnju. Medju učesnicima su nastavnici koji predaju gradjansko vaspitanje u svim obrazovnim ciklusima. Učesnici su se dobrovoljno prijavili za obuku čija je tema izabrana na osnovu snimljenih potreba za obukama na sastanku lokalnog aktiva nastavnika GV.
Organizacija: Celokupnu organizaciju seminara (obezbedjivanje prostora i opreme za rad, nabavka materijala, umnožavanje priloga za učesnike, obezbedjivanje i nabavka osveženja i ishrane za učesnike seminara, formiranje grupe, obaveštavanje učesnika, koordinacija sa angažovanim ekspertom) izvršila je Gordana Djigić, koordinator lokalnog aktiva nastavnika Gradjanskog vaspitanja. Uspešnoj realizaciji seminara doprinelo je i angažovanje nastavnika škole u kojoj je seminar održan.
Teme seminara:
- Obrazovanje za demokratiju i gradjansko društvo
- Izrada predloga projekta
Tok seminara: U toku prvog dela seminara učesnici su se kroz kombinaciju prezentacija, plenarnih, diskusija rada
u malim grupama i razmenu bavili temom obrazovanja za demokratiju i gradjansko društvo, gradjanskim kompetencijama i pitanjem u kojoj meri ih gradjansko vaspitanje izgradjuje kod učenika, a zatim su učestvovali u radionici na temu medijskog bavljenja ljudskim pravima i uradili metodičku analizu radionice i na kra ju su razmatrali neke ideje za samo/evaluaciju u nastavi gradjanskog vaspitanja i pitanjem u kojoj meri je samoevaluacija u funkciji učenja.
Tokom drugog dela seminara učesnici su radili na razradi svojih projektnih ideja koje su definisali oslanjajući se na ideje za plan rada aktiva, prikupljene na prethodnom sastanku lokalnog aktiva. Nakon razmene i pažljive kristalizacije ideja malih grupa došli smo do definisanja zajedničkog problema, u okviru koga je svaka mala grupa nastavila da razradjuje rešavanje po jednog aspekta problema. Rad se odvijao kroz kombinaciju kratkih uvoda voditelja, instruktivnog rada, samostalnog rada učesnika i zajedničke analize produkata kroz prezentacije i grupne diskusije. Na taj način smo proradili ključne elemente projektnog predloga. Posebna pažnja je posvećena razradi ciljeva, zadataka, kriterijuma uspeha i aktivnosti i načinu izrade budžeta.
Na kraju seminara učesnicima su uručene potvrde o učešću na obuci sa potpisima voditelja.
Udruženje za razvoj građanskog vaspitanja i obrazovanja za demokratiju,
Karadjordjeva 23/8, 11000 Beograd, Srbija
Tel: 062 / 263 657
Celokupnu organizaciju seminara (obezbedjivanje prostora i opreme za rad, nabavka materijala, umnožavanje priloga za učesnike, obezbedjivanje i nabavka osveženja i ishrane za učesnike seminara, formiranje grupe, obaveštavanje učesnika, koordinacija sa angažovanim ekspertom) izvršila je Gordana Djigić, koordinator lokalnog aktiva nastavnika Gradjanskog vaspitanja. Uspešnoj realizaciji seminara doprinelo je i angažovanje nastavnika škole u kojoj je seminar održan. 
U toku prvog dela seminara učesnici su se kroz kombinaciju prezentacija, plenarnih, diskusija rada
u malim grupama i razmenu bavili temom obrazovanja za demokratiju i gradjansko društvo, gradjanskim kompetencijama i pitanjem u kojoj meri ih gradjansko vaspitanje izgradjuje kod učenika, a zatim su učestvovali u radionici na temu medijskog bavljenja ljudskim pravima i uradili metodičku analizu radionice i na kra ju su razmatrali neke ideje za samo/evaluaciju u nastavi gradjanskog vaspitanja i pitanjem u kojoj meri je samoevaluacija u funkciji učenja.
Tokom drugog dela seminara učesnici su radili na razradi svojih projektnih ideja koje su definisali oslanjajući se na ideje za plan rada aktiva, prikupljene na prethodnom sastanku lokalnog aktiva. Nakon razmene i pažljive kristalizacije ideja malih grupa došli smo do definisanja zajedničkog problema, u okviru koga je svaka mala grupa nastavila da razradjuje rešavanje po jednog aspekta problema. Rad se odvijao kroz kombinaciju kratkih uvoda voditelja, instruktivnog rada, samostalnog rada učesnika i zajedničke analize produkata kroz prezentacije i grupne diskusije. Na taj način smo proradili ključne elemente projektnog predloga. Posebna pažnja je posvećena razradi ciljeva, zadataka, kriterijuma uspeha i aktivnosti i načinu izrade budžeta.